课文《万年牢》教学反思

课文《万年牢》教学反思 　　 　　《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，这篇课文通过讲述了父亲做糖葫芦和做生意两件事，表现父亲做人认真、实在、正直的品格影响。 　

课文《万年牢》教学反思 《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下 册第二组的一篇略读课文，这篇课文通过讲述了父亲做糖葫芦和做生 意两件事，表现父亲做人认真、实在、正直的品格影响。 本课教授时间为一课时，我安排了四个环节：一是创设情 境，激趣导入，二是初读课文感知内容，三是细读课文，深入探究， 四是拓展延伸，提升认识。这是一篇略读课文，我请学生在读课文的 基础上提出本课要解决的问题： 1、课文写了哪几件事？父亲是一个怎样的人？ 2、从课文哪些地方能够看出父亲是一可靠、认真、诚实的 人？ 3、文中出现多少处“万年牢”？分别具有什么含义？它们 之间有什么联系？ 学生带着这两个问题去学自学，既能理清了文章的写作顺 序，也能使学生了解故事内容，明白课文要告诉我们的道理。在学习 方法上我先是带领了学生一同理解了第一处“万年牢“的含义，学习 了语言讲述的条理性，并完成了小练笔，接着回顾了一下学习方法， 以小组合作的形式解决第二、第三处“万年牢”的含义，了解到四年 级的学生在自学的方向把握上不够准确，所以在小组学习的过程中以 作业提示为指导，降低了学习难度。 通过自学及小组讨论，学生再进行学习成果的汇报。当学生 讲到第二处“万年牢”时，我让学生找出父亲做生意实在的动作词 语，并让学生从这些动词中看出什么。从而理解第二处“万年牢”的