九年级历史下册 第10课“冷战”与“热战”导学案（无答案） 北师大版

第10课 “冷战”与“热战”学习目标1、简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。2、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。3、深刻认识到世界和

第10课“冷战”与“热战” 1、简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了 解美苏两极对峙局面的形成。 学习目标 2、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 3、深刻认识到世界和平的可贵，深入理解“和平”与“发展”这两大时代主题。 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响。 学习重点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响；初步认识霸权主义对人 学习难点 类进步和安全的威胁，认识和平的可贵；注意各个历史事件的前后关联，培养学生分 析历史事件的能力。 学法提示 系统解剖法、表格归纳法、联系比较法。 自主空间 导学过程 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界_______位，它称霸世界 的野心日益膨胀，它带领西方资本主义国家，对________等社会主义国家采取 了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称 为________。 2、1947年3月，_________在国会发表演说，要求运用自己强大的实力，援 助受到共产主义“严重威胁”的________。这种“遏制共产主义”、干涉别 国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“_____________”。 3、美国在经济方面还推行了援助西欧的“___________”，在军事方面建立了 ___________________。苏联采取了针锋相对的措施，成立了__________。两 极格局由此形成。 4、___________年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 第二次世界大战后，世界并没有走上平坦的和平之路，一张厚重的、隔断 东西方的“铁幕”又缓缓地降临…… “冷战”的缘起：丘吉尔发表铁幕演说 ■ 历史再现： “从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特， 一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧 古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒 斯特和索非亚──所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内…… 在全部历史中，没有一次战争比前不久地球上这么多广大地区沦为废墟的这次 大战更容易用及时的行动加以制止。它本来可以不发一枪就被制止住，……但 是，谁也听不进。” 1