无根社区悬置学校--大厦金村教育人类学考察

享、交换与争夺：第二，学校与社区互动的前提是彼此之间有可以交换的资源。 半耕时代的乡村学校，教育资源贬值、教育质量下降、教师权威撤销、教育的社 果说20世纪80—90年代，乡村学校曾扮演过“村落中的国