《富饶的西沙群岛》的评课稿范文

《富饶的西沙群岛》的评课稿范文 　　有效教育理念下的语文课终究应该怎么上？可谓仁者见仁，智者见智。但是，大家都有共同的认识，就是语文课应该姓语，有语文味。 　　上第二课时，老师容易把大量的时间放在理解

《富饶的西沙群岛》的评课稿范文 有效教育理念下的语文课终究应该怎么上？可谓仁者见仁，智 者见智。但是，大家都有共同的认识，就是语文课应该姓语，有语 文味。 上第二课时，老师容易把大量的时间放在理解课文内容上，本 节课的处理与以往的教学不同，根据课文的特点，根据年段的要 求，创造性的设计第二课时教学，注重读写结合，使学生一课一 得，是本课的一大特点。 我从以下两个方面谈我的看法: 《富饶的西沙群岛》，这是一篇写景的精读课文，文章无论是 从写作手法、 遣词造句，还是文章构造上都写得非常好，对于学生积累词 语，学习写作很有借鉴。在试教的过程中，我们团队也曾试过“面 面俱到”，但结果反而是重点不突出。为此，我们看到了，今天得 课堂呈现的只是两大板块：“富饶”是课文内容的重点，老师把它 摆在突出的地位，首先予以弄清；解决这一重点目的，老师让 “读”贯穿始终，用优美的语言，丰富直观的画面，创设情境，采 用多种形式的朗读，带着学生走进文本，在读中感受，领悟，品 味，心灵与文本发生碰撞。学生通过朗读把大龙虾，海参，海龟等 形象表现得活灵敏现。在理解语句的根底上，抓住本课语句优美这 一特点引导学生背诵，丰富了语言积累。充分在读中感悟“富 饶”，表达了语文课程的价值追求。 叶圣 陶老 先生曾说过：课文只是例子，只是凭借，学语文其 最终目的是用语文。本节课上，老师对写法进展了深化的触及。本 篇课文的总分构构造特别明显，而掌握这种写法是本课教学的重点