教育调查报告结构及撰写方法

教育调查报告结构及撰写方法 教育调查报告结构及撰写方法 　　撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告，首先必须把握各类报告的特征

教育调查报告结构及撰写方法 教育调查报告结构及撰写方法 撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其 结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告，首先 必须把握各类报告的特征 教育是对某种教育现象调查后，经过分析写成的文字材料。调查 报告的表述一般有以下几个组成部分： 1.题目。一般通过街炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明 被调查范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如《科 学教育的现状分析与对策建议》；二是类似公文标题的写法，如《农 村中学数学教学情况的调查报告》；三是用正副标题的写法，如《中 学生呼唤“七色阳光”——对中学生“厌学”问题的调查与思考》。 2.引言。简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对 象、范围等，交待调查的方法，报告主要调查的'内容，使读者对调查 报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的 问题，以引起关注。 3.正文。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量 材料，经过分析，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，做到数据确 凿、事例典型、材料可靠、观点明确。为了增加形象性，使人一目了 然，对一些数据尽可能用图表表示出来。 教育调查报告的内容重点视调查的目的和问题的性质而定。写作 安排也应先后有序、主次分明、详略得当。大致有以下几种写法： 第一，按调查的顺序逐点来写；