小学音乐教学论文《小学音乐课堂教学的策略研究》

小学音乐教学论文《小学音乐课堂教学的策略研究》  人类生活如果没有音乐是不可想象的，尤其对于人的情感世界来说，音乐无异于空气和水一般重要。人需要音乐，社会需要音乐，培养人的教育同样需要音乐。而小学阶段

小学音乐教学论文《小学音乐课堂教学的策略研究》 人类生活如果没有音乐是不可想象的，尤其对于人的情感世界来 说，音乐无异于空气和水一般重要。人需要音乐，社会需要音乐，培 养人的教育同样需要音乐。而小学阶段的音乐课就是我们实施音乐教 6_12, 育的一个重要领域。我们的教育对象是岁的孩子心理学家艾利 ,6_7 康宁和达维多夫以活动特点为标准将岁的孩子划分为游戏活动 ,7_12 期岁的孩子为基本的学习活动期。那么针对这个阶段学生的心 理特点，我们怎样在丰富多彩的教学活动中蕴涵着教学的策略性呢？ 带着这个问题，我对高效课堂教学的策略性进行了研究，意在通过教 学研究使学生们能在生动有趣、丰富多彩的音乐课堂上，感受音乐的 美以及音乐带给他们的多层次、多角度的情感体验所带来的无限快 乐。 1 、在基本知识和技能学习中，培养学生学习音乐的兴趣： 美国心理学家布鲁姆指出“学习最好的刺激乃是学生对学习材料 发生兴趣。” 因此音乐基本知识和技能的学习，必须面向全体学生， 激发学生的学习兴趣，以感性认识、实践活动为基础，使音乐基础知 识、基本技能的学习有机地渗透在音乐艺术的审美体验和情感体验之 中，只有这样才能有效地引导学生整体把握音乐的表现形式和审美、 情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。在教学中我让学生从 一开始学习音乐就能注意到现实生活中的各种音源、乐器、音响，如：