浅析反比例函数教学中的误区

浅析反比例函数教学中的误区 　　在进展初中函数教学时，一直以为学生掌握函数的解析式与性质比较容易，课堂上通过“情景引入------探究新知------知识应用-------回忆反思”几个环节，老师主导