学前特殊儿童教育

学前特殊儿童 是指学前有特殊教育需要的儿童，换言之，是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0---6岁儿童.学前特殊儿童教育 是为各种不同特殊需要儿童所提供的促进其发展的特别帮助和支持. 从儿童发展

● 学前特殊儿童是指学前有特殊教育需要的儿童，换言之，是指在 发展过程中存在着个体发展特别需要的0---6岁儿童. ● 学前特殊儿童教育是为各种不同特殊需要儿童所提供的促进其 发展的特别帮助和支持. ● 从儿童发展的角度加以分类，学前特殊需要儿童的类别主要包括 生理发展障碍儿童、智力落后发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、 情绪与行为问题儿童、超常儿童等。 ● 学前特殊儿童教育具有的三个方面的重要意义 1、 直接效益对特殊需要儿童成长的意义。学前特殊儿童教育的 最重要的价值,主要表现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关 键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发 展，以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现. 2、 间接效益对特殊需要儿童家庭的意义.任何一个特殊需要儿 童的存在，都给他们的家庭带来许多特殊的问题，学前特殊教育 有助于家长正确认识孩子的特殊需要，并且积极参与到教育过程 中以帮助自己的孩子；有助于家长减轻精神和物质方面的负担， 为特殊需要儿童的成长提供更好的家庭条件。 3、 社会效益对社会发展的意义。每一位特殊儿童，都是作为一 个社会的个体存在的，与整个社会及社会发展都有一定的关系。 学前特殊儿童教育对我国社会发展的作用集中表现在：为社会发 展增加建设者的力量;有效地减少社会承担的特殊教育和残疾福 利费用;同时有助于我国社会主义精神文明建设的全面发展。