让心灵的声音在读中荡漾教案教学设计

让心灵的声音在读中荡漾 教案教学设计 让心灵的声音在“读”中荡漾 ——浅谈低年级阅读教学中学生朗读能力的培养 新课标指出，“阅读是学生的个性化行为，教师要珍视学生独特的感受、体验