材因素，培养学生的团结协作的品质

挖掘教材因素，既教书又育人——《三个和尚》教学反思喜欢读故事、听故事是每一个孩子的特点。《三个和尚》是一个小朋友喜闻乐见的故事。“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”这是为什么？教材收编《