幼儿园教师关怀的现实样态与发展策略

幼儿园教师关怀的现实样态与发展策略　诺丁斯指出，“关怀”（caring）是关怀者和被关怀者之间的一种关系性体现。作为关怀者，时刻关注被关怀者的需要并被其所吸引，进而去满足他们的需要；而被关怀者则通过接