《今生今世的证据》案例江苏省溧阳中学朱梁芳

《今生今世的证据》案例江苏省深阳中学朱梁芳设计理念：教师是教学的设计者，指导者，促进、组织和管理者，是学生的学习伙伴、帮助者，同 时也是反思和研究者，是学生成长的发现者。鉴于此，在设计课堂教学中应正确