初中教师家访工作总结优质

初中教师家访工作总结优质 初中教师家访工作总结篇一 一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求

初中教师家访工作总结优质 初中教师家访工作总结篇一 一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生 地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以 及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老 师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助 家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责 任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和 学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看 不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学 生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能 认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服 学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育 的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学 校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为 等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。 第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希 望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实 际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家 访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：