六年级上册数学计划

六年级上册数学教学计划通川区实验小学 高友江一、学生情况简析本班有学生88人，其中男生47人，女生41人。五年级时期末考试成绩最高分99分，最低分34分；90分以上的15人，不及格的有20人。

六年级上册数学教学计划 通川区实验小学高友江 一、学生情况简析 884741 本班有学生人，其中男生人，女生人。五年级时期末考试成绩最 9934901520 高分分，最低分分；分以上的人，不及格的有人。学生基础不 是太好，特别是从外地转回的，基础更差。学生绝大多数来自农村，留守儿童占 大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，书写差， 学习也缺乏主动性。 二、教材总体分析 （一）教学内容 9 这册教材共个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例 分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复 “”“”“”“”4 习。涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用个 领域。 （二）教材的编写特点 本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六（上） 20085 实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是年月第三 200861 版，年月第次印刷。本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性 “ 和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索，注意将数与代数、空间与图 ” 形、统计与概率、实践活动这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现 “” 课程目标在知识与技能、过程与方法（数学思考、解决问题）、情感与态度 等方面的整体要求，是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力， 促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，继续遵循《课标》 的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的衔接，保持 体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家 基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。具体是： 1 、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。 2 、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。