导数的几何意义教学设计（刘瑛）

导数的几何意义教学设计蓝田01班 刘瑛一、教材分析 教材利用了逼近方法，将割线在某点趋于的确定位置的直线定义为曲线的切线，这种定义反映了切线的真正本质，也使学生了解“从有限中找到无限，从暂时中