小学科学开展长周期观察活动的策略研究

小学科学开展长周期观察活动的策略研究小学科学课中有一些观察活动需要连续经历较长的一段时间，我们把这些周期在两周及以上的观察活动称为长周期观察活动。相比短周期的观察活动，长周期观察活动具有连续性、周期长