七年级语文上册 第一单元 第3课《雨的四季》教学设计 新人教版

第3课 《雨的四季》【课标分析】1．能利用工具书识字词；规范书写。2．能熟练使用朗读、默读、阅读方法。3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习

第3课 《雨的四季》 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容； 随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、即席讲话，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1.教材分析 《雨的四季》是人教版七年级上册语文教材第一单元的一篇既歌颂自然，又借物抒情的散文。 课文比较短，内容比较浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情 美，是比较理想的反映“神奇的自然”的文章。它优美的语言给人清新、深刻的印象，是学生学习 语言的典范。 2.教学重点 体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。运用自读、诵读等方法，体会作者 的思想情感。 3.教学难点 引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学 生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 【学情分析】 学生已经有了一定的自主阅读能力，对于散文这一文学体裁，也已不陌生，每个人都有自己难 忘的童年。文本内容对他们不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的 基础。 1. 学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。 2．在理解文中的重点语句，品味优美的语言的语言，感受文章所表现美，还有一定的难度。教学 中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 【教学目标】