小数的意义教学设计(滨海)

小数的意义教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第 49～55页。教学目标 ： 1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，； 2.在合作探索中，理解小数的意义。 3