大学体育教师未来五年教学计划

大学体育教师未来五年教学计划大学体育教师未来五年教学计划 第一篇_小学体育教师专业发展五年规划　　体育教师专业发展五年规划　　铜仁市万山区仁山学校张小龙　　一、指导思想　　教师是学校发展的第一要素。新

大学体育教师未来五年教学计划 _ 大学体育教师未来五年教学计划第一篇小学体育教师专业发展五年规划 体育教师专业发展五年规划 铜仁市万山区仁山学校张小龙 一、指导思想 教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着 现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质 , 量促进职业教育向更高层次发展；建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为了学 校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规 划。 二、现状分析： 从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有： 1 、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。 2 、现代教育教学手段掌握不够。 3 、从事教育教学科研的能力亟待提高。 4 、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。 5 、教学设施及场地的的欠缺 优势分析： （一）教学工作 1.7 年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。 能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。 2 ．积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程 中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3 ．积极提高自学能力。空闲时阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以 培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面