从“透视现状”走向“教学实践”——提高阅读课堂提问有效性的探索与实践

从“透视现状”走向“教学实践”——提高阅读课堂提问有效性的探索与实践从“透视现状”走向“教学实践”——提高阅读课堂提问有效性的探索与实践摘要：阅读是学生获取知识和信息的重要途径，提问是有效开展阅读教学