幼儿园小班科学《开心果果》教案

幼儿园小班科学《开心果果》教案　　幼儿小班科学教案《开心果果》　　理论依据：　　皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组