《探索三角形全等的条件3》教学设计

《探索三角形全等的条件3》教学设计 成都市新都区桂湖中学　谢邦成一、教学内容和内容解析本节课教学内容的本质是用边角边（SAS）判定三角形全等。新课程标准指出：“动手实践、自主探究、合作交流是