精编小组合作学习意识培养课题计划

小组合作学习意识培养课题计划 一、 课题的提出 实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于