师德师风学习心得二与师德师风学习心得体会1汇编

师德师风学习心得二与师德师风学习心得体会1汇编师德师风学习心得二师德师风学习心得二　　教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只

师德师风学习心得二与师德师风学习心得体会1汇编 师德师风学习心得二 师德师风学习心得二 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言 而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出 了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师 提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构 的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受__的焦点。“为人师表”成 为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的 师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题 的？而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢？ 师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定 师生关系亲疏的决定因素70以上的受访问者认为影响师生关系的主导 因素在于教师，66的学生认为自己和班主任的关系还可以，24的学生 认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好 老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的 学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传 统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的__。 随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋 势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学 历较高的大学生，他们生活学习__性更强，与教师的接触机会较少， 第1 页共 6页