小学数学“两极分化”现象成因与对策研究课题实施方案

小学数学“两极分化”现象成因与对策研究课题实施方案 一、课题研究论证报告 1．课题提出的背景 随着新课程的实施，数学题目由于强调与生活的联系及开放性，课堂教学由于关注学生的自主探究性等原因，加剧与提早