人教版小学语文四年级上册27乌塔导学案设计

27*　乌　塔导学案设计课题乌　塔课型新授课设计说明　　《语文课程标准》在教学建议中明确指出：“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”崔峦先生也说过：“略读课更需整体把握，不宜肢解课文