2024年冀教版品德与社会三年级下册《愿我们的社区更美好3》教学设计

2024年冀教版品德与社会三年级下册《愿我们的社区更美好3》教学设计● 教学设计思路本课是第二单元的最后一课，同学们已经了解了有关社区的知识。因而本教学设计将理论上升为实践，通过教师带领学生走进社区，

2024年冀教版品德与社会三年级下册《愿我们的社区更美好3》教学设计 教学设计思路 ● 本课是第二单元的最后一课，同学们已经了解了有关社区的知识。因而本教学设计将理论上升为实践， 通过教师带领学生走进社区，亲自体验自己身边的社区生活，并发现其中的优点与不足，充分地调动了学 生的参与感。之后，通过演讲会的形式，将大家的作品展现出来，使学生在动手、动口、动脑的活动中， 进一步认识社区，更加热爱自己生活的环境，为本单元的教学画上了圆满的句号。 教学目标 ● （一）知识目标 通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。 （二）能力目标 通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。 （三）情感态度与价值观 通过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。 教学重难点 ● （一）教学重点 走进社区，发现社区的优点与不足。 （二）教学难点 1．怎样写演讲稿。 2．演讲会的成功举办。 教学方法 ● 探究式教学方法，讲解法，活动法。 教学媒体 ● 1．走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。 2．举办演讲会所需场地，用具等。 3．展览优秀作品所需相关物品。 课时安排 ● 2课时。 教学结构与过程 ● 第一课时 【】 （课堂导入） 自然导入法。 师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了一定的了解，今天就让我们走进社区， 近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些不足，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考 察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为“假如我是社区负责人”的演讲稿，看看谁提的建议好。 （讲授新课） 生：（在教师的带领下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录） 师：（不要过多的干涉学生，只需在一旁指导，让他们自己去观察，自己去发现问题。切记要注意学 生的安全和纪律问题，不要到危险的地方去。考察范围的大小取决于教学时间。） 师：通过这次考察，同学们都收获满满的，纸上都记了不少自己发现的问题。课下就请同学们把它们 整理成一篇演讲稿，题目是“假如我是社区负责人”。记住，演讲稿跟我们平常说话不同，不能想到什么 就写什么，在写之前，一定要先列出演讲提纲来，想一想，我要说什么，怎么说，先说什么后说什么，哪 个着重说，哪个简单说等等，比如课本第58页上的那个演讲提纲，大家可以参考一下。有了演讲提纲，接 下来要做什么呢？