《建筑工程质量与安全管理》课程标准

《建筑安全管理》课程标准课程代码：适用专业：五年制高职建筑工程技术专业（180101）课程类别：DA类（纯理论课）；（3B类（理论+实践）；DC类（纯实践课）课程性质：国必修课；□专业选修课；□公共

《建筑安全管理》 课程标准 课程代码： 适用专业：五年制高职建筑工程技术专业 （180101） 课程类别：类（纯理论课）；类（理论+实践）；类（纯实践课） DA3BDC （ 课程性质：国必修课；□专业选修课；□公共选修课 教学时数：学时 64 总学分数：学分 4 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程是建筑工程技术专业的专业学习领域课程，通过学习能够使学生对建筑工程质量 与安全管理理论有系统性的理解,便于更好地了解和解决工程项目管理中遇到的质量与安全问题。 课程的作用：使学生通过学习，了解和掌握建筑工程质量与安全管理方面知识，具有独立分析和解决 建筑工程施工过程中质量、安全隐患和质量安全事故的初步能力。 （二）课程设计思路 基于“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学课程为主体的专业课程体系”的总体设计要求， 以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系 完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，依据工作任务完成的需要，高等职业学 校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程 和知识、技能等内容，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业技能和就业能力。 课程的每一教学单元的知识、技能应尽量按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的 难度和要求掌握的程度进行排序。排序的原则是：将专项能力中频度高和要求掌握程度高者所对应的教学 单元确定为教学中的重点内容，低的转化为一般要求；将难度高的专项能力所对应的教学单元定为教学中 的难点。随着新技术、新工艺、新材料的不断出现,建筑规范、标准不断更新，教学内容也随之要做动态的 调整。针对行业生产特点，设计学习情境，实施“课堂与现场合一”教学模式，以真实化项目为导向整合、 序化教学内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。