《错误》郑愁予 教案设计

《错误》郑愁予 教案设计 　　 　　导语：错误教案设计目的学生品味意境的目的。同时利用探讨，研究，点拨，让学生自主发言等，达到真正的理解“美丽的错误”的涵义。以下是的《错误》郑愁予教案设计，欢迎阅读参

《错误》郑愁予 教案设计 导语：错误教案设计目的学生品味意境的目的。同时利用探 讨，研究，点拨，让学生自主发言等，达到真正的理解“美丽的错 误”的涵义。以下是的《错误》郑愁予教案设计，欢迎阅读参考。 一.教学理念 这节课的指导思想是钱梦龙老师提出来的：“以教师为指 导，以学生为主体，训练为主线。”运用这个思想，我尝试建构教师 “启发式提问——学生想象、联想——合作探究——得出结论”教学 步骤。最后进行知识的控固和加深。在这节课中，我们凭借诗中的古 典意象，引出些古诗词，运用一定的教法，学法，以达到学生品味意 境的目的。同时利用探讨，研究，点拨，让学生自主发言等，达到真 正的理解“美丽的错误”的涵义。 二.说教材 (一)教材分析 《错误》是人教版高中语文第一册第一单元第三篇课文《中 国当代诗三首》中的第一首。本单元主要学习中国现当代诗歌和外国 诗歌。教学重点是从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景 和创作意图的了解，联系自己的生活经验，通过想像和联想，体会诗 中的情思和意味，从而培养良好的读诗趣味。 《错误》是郑愁予的名作，这首诗在台湾被誉为“现代抒情 诗的绝唱”。全诗共九行三节。第一节的两句诗写“我”骑马在江南 赶路，自然而然的想起那位还在这里苦等的“佳人”。“莲花的开 落”这一意象在诗中有两层意思：一是暗示“我”与她分别的时间之