2024年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版

2024年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版教学目标：1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、理解画师最后说的那段话的意思。3、结合生活实际，树

2024年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版 教学目标： 1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 3、结合生活实际，树立“想别人没想到的”的创新意识。 教学重点： 1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 教学难点： 理解画师最后说的那段话的意思。 教学过程： 一、根据自学提示，自读自悟。 1、把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 二、汇报交流。 1、同桌互相检查。 2、指名读，相机指导读流利。 交流思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？ （根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？） 三、练习有感情地朗读课文。 重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。 四、总结，随文阅读。 总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，而小徒弟不但画法简洁，而且利用山路 转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这 样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自 主谈，教师也交流自己知道的事） 五、课外拓展。 1、课外收集一个这样的故事讲给同学听。