2024年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版
2024年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版教学目标:1、默读课文,了解课文的主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、理解画师最后说的那段话的意思。3、结合生活实际,树
2024年三年级语文下册 12 想别人没想到的教学设计 新人教版 教学目标: 1、默读课文,了解课文的主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 3、结合生活实际,树立“想别人没想到的”的创新意识。 教学重点: 1、默读课文,了解课文的主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 教学难点: 理解画师最后说的那段话的意思。 教学过程: 一、根据自学提示,自读自悟。 1、把课文读正确、流利。 2、边读边想,文中写了一件什么事?用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞? 二、汇报交流。 1、同桌互相检查。 2、指名读,相机指导读流利。 交流思考问题:说说课文主要写了什么事?说说为什么师父夸小徒弟画得好?好在哪里? (根据交流,重点读师父说的话,体会好在哪里?) 三、练习有感情地朗读课文。 重点读好三徒弟各是怎么画的,以及师父的话。 四、总结,随文阅读。 总结:一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,而小徒弟不但画法简洁,而且利用山路 转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象。这就是想别人没想到的,只有这 样,才会把事情做得更好,才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事?(自 主谈,教师也交流自己知道的事) 五、课外拓展。 1、课外收集一个这样的故事讲给同学听。

