2021《项脊轩志》教案(人教版高二选修教案设计)

《项脊轩志》教案(人教版高二选修教案设计) 《项脊轩志》教案(人教版高二选修教案设计) 教学目标：⒈学习 ___选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。⒉细

《项脊轩志》教案(人教版高二选修教案设计) 《项脊轩志》教案(人教版高二选修教案设计) 教学目标：⒈学习 ___选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑 貌，以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。⒉细节描写刻画 人物。 教学时数：1教学过程（.tzsy.）：一、导入新课二、解题⒈ 介绍 ___和“唐宋派”⒉介绍“项脊轩”“项脊轩”是 ___的书斋 名，“项脊”是 ___九世祖道隆所居之所， ___把自己的书斋题为 “项脊轩”既含有怀宗追远之意，又有表示书斋狭小之意。⒊介绍文 体“志”“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一 种文体。三、整体感知⒈朗读课文，质疑解难⒉知识点归纳⒊编写结 构提纲明确：第一部分（1～4节）：主体（18岁作） 第二部分（5～ 6节）：补记（35岁左右作）⒋思考：贯穿本文的情感线索是什么？ 用原文中的一句话回答。明确：“然余居于此，多可喜，亦多可 悲。” ――承上启下四、具体分析 ㈠析“可喜”⒈ ___写了哪些 “可喜”之事？明确： 变化之可喜（焕然一新）喜〈 独处之可喜 （悠然寂静）景色之可喜（姗姗可爱）⒉ ___是怎样描写项脊轩前后 变化的？明确： 狭小 明亮 破旧←－前―修葺－后－→幽雅 阴暗 安 静※本节既然是写“可喜”之事，为什么要写项脊轩的“旧”呢？ 明 确：渲染衰败、阴冷的凄清氛围，为写“可喜”作反衬，说明 ___对 它怀有深挚的眷恋之情。⒊这一节的景色描写极富诗情画意，请用自 己的语言描述这幅画面，并体会： ___为什么这样渲染项脊轩的清幽 境界？明确：①兰竹相映，月白风清，桂影斑驳，小鸟时鸣； ②表现 了___的幽静、恬适和鄙弃世俗、甘于清贫自守的情操；也抒写了