初中化学_第九单元《溶液》教学设计学情分析教材分析课后反思

《溶解度》教学设计（第 2 课时）  一、指导思想 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义