2019春一年级语文下册 15.1《我的名字》教案1 北师大版

我的名字教学目的：1.会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。 2.理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1.朗

我的名字 教学目的： 学习 1.会认九个字、会写七个字，新的笔画横折折折钩。 2.理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1.朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。 2.懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 教学时间 ：两课时 。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 同学们老师 1.，我们都有一个好听的名字，谁愿意大声说出来，让听课的认识认识你呢？ 练习 句式：我叫（ ），有（ ）。（特点、爱好） 2.在家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶又是怎么叫你的呢？ （学生自由发言） 3.揭题，板书课题。 学习 今天，我们要一篇新的课文叫《我的名字》（师板书课题）。 全班齐读课题三遍。注意读好轻声。 学习 [从学生自身的名字入手，方法特别，为学生的创设了一个良好的开端，让学生在兴趣 学习 盎然中开始了这一课的。] 过渡：课文中的我也有好几个名字，到底叫什么呢？ 二、整体感知。 小朋友 1.师范读、生听读。思考：有几个名字？ 同学们认真老师 （请翻开课文，听读课文，注意生字的读音，并找出“我”有哪些名字？） 小朋友 2.指名反馈：、红领巾、好孩子、小雷锋。（师板书） 3.学生自读课文，要求读通读顺。 老师学习 [通过的范读，梳理全文，让学生对课文有个全面的了解，为下文的打下基础。] 三、自读课文。 1.自由读课文，认读生字。 （可是生字娃娃跑到外面玩耍，你在路上碰到他们，还能认得他们吗？请同桌互读认字表和 生字表的字，全部读对的，给同桌画上一面小红旗。） 2.同桌互相检查生字认读的情况。 老师 3.出示字卡指名拼读，学生当小教同学读。（指名读得好的同学带读）