引导学生从观察走向感知，在感知中体验成功

引导学生从观察走向感知，在习作中体验成功 ——《烟也能“听”到》教学案例背景《语文课程标准》第二学段“习作”指出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最