2023学校集体备课方案

2023学校集体备课方案 2023学校集体备课方案1　一、教材分析　科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、

2023学校集体备课方案 2023学校集体备课方案1 一、教材分析 科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提 问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交 流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价 值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强 调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题 银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大 胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式 上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、 连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重 视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自 然事物，追求人与自然的和谐相处。 六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学；第二单元：让生活 充满阳光；第三单元：大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历 的科学探究过程。 二、教学目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养 他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活 中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和 生活习惯；