新大象版科学五年级下册《谁先看到日出》精美教案

新大象版科学五年级下册《谁先看到日出》精美教案教学目标：.通过学习，能运用地球自转的知识，结合观察、模拟实验、收集资料、分 析推理出地球自转的方向。知道地球围绕地轴自西向东自转。.通过开展模拟实验，让

新大象版科学五年级下册《谁先看到日出》精美教案 教学目标： 1 .通过学习，能运用地球自转的知识，结合观察、模拟实验、收集资料、分 析推 理出地球自转的方向。知道地球围绕地轴自西向东自转。 2 .通过开展模拟实验，让学生经历探究的过程，培养学生分析推理的能力和 想象 能力。 3 . 通过制作一个可以自转的地球模型，培养学生的制作能力。 教学重点：能运用地球自转的知识，结合观察、模拟实验、收集资料、分析 推理 出地球自转的方向。知道地球围绕地轴自西向东自转。 教学难点：制作一个可以自转的地球模型 教学准备：乒乓球、手电筒、塑料球、铅笔、铁丝、剪刀、橡皮泥。 教学过程： 一、导入新课，提出猜想假设 1 . 谈话：清晨，当太阳从东方升起，新的一天又开始了。有谁知道，生活在 我国 不同地方的人们每天迎来太阳的时间相同吗？他们谁最先看到日出？板书 课题：谁先 看到日出。 2 . 书本故事介绍：下面上海的小朋友和新疆小朋友的一次手机通话。 上海小朋友：今天是六一儿童节，上海阳光明媚，祝你节日快乐！ 新疆小朋友：谢谢你！不过我们拉萨天还没亮呢? 3 .提问：为什么上海会比拉萨天亮得早？根据自己的知识作出猜想假设。 生：上海和拉萨在不同的位置上，地图上显示上海在拉萨的西边。 生：我猜测地球是自西向东自转的，所以位于东边的上海总能先看到日出。 二、 设计一个实验来验证我们的假设 1 33 .学生阅读书本第面图文，参照书上的方法，提出自己的实验方案。 2 .学生汇报实验方案，师生共同补充完善。 3 . 教师讲述实验方法和步骤： 第一步，小组同学合作，手拉手面向外围成一个圆圈模拟地球。 第二步，两们相邻的同学代表拉萨和上海，一位同学举起气球模拟太阳。 第三步，地球自东向西转，观察上海和新疆哪个地方的小朋友先看到太阳？ 第四 4. 步，地球自西向东转，观察上海和新疆哪个地方的小朋友先看到太阳？ 学生分组 实验。