教学设计与反思

教学设计与反思课题《师说》提交者田建军单位上街实验高中课时人教版必修3第三单元第11课授课对象高中一年级教学对象分析学生经过一个学期的学习，对高中文言文基础知识有简单的了解，能够借助工具书和注释读懂浅

教学设计与反思 课题 《师说》 田建军 上街实验高中 提交者 单位 授课对 311 人教版必修第三单元第课 课时 高中一年级 象 学生经过一个学期的学习，对高中文言文基础知识有简单的了解，能够借助工具书和 教学对象分析 注释读懂浅易的文言文；教师通过预习检测和检查课前阅读对学生学习情况进行分析 的。 知识与能力： 1、 了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、 指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊 文言句式3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法 过程与方法： 教学目标 1、 通过阅读和翻译课文，积累文言知识 2、 教师点拨，学生自主探究， 学习借鉴本文正反对比的论证方法。 分析文章的整体思路，引导学生背诵全文 ： 情感态度与价值观 点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想， 培养谦虚好学的风气 1、 教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探 究的学习方式，突出三维目标。 教学策略选 2、教学方法：自主预习法、激情诵读法、问题探究法、分析讨论法、点拨 择与设计 启发法、、拓展延伸法。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结， 引导学生深入课文，认真思考，质疑问难，把握文章的思想内容。 重点：学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。背诵全文，积 累文言词语。难点：正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义 教学重难点 多媒体课件（视频、图片、文字） 教学准备 教学过程与教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图