《扁鹊见蔡桓公》教案的课堂教学效果研究

近年来，建设性阐释（constructive interpretation）成为了研究文本本质和教育发展的一个重要思想，它提倡在教学过程中注重文本的互动性、理解性和批判性，以培养学生的思考能力和实践能