部编二年级上册拍手歌说课稿

部编二年级上册拍手歌说课稿说教材：二年级语文是部编的最新版本教材；部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学；此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较；课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减

部编二年级上册拍手歌说课稿 说教材： ” 二年级语文是部编的最新版本教材； 部编本的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜 教学；此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较；课文数量总的是减少了。但这不等 于教学总量减少；而是几个板块的内容调整；使教学内容更丰富；也更有效。有一个变化 非常明显；就是传统文化的篇目增加了；比如民俗儿歌；更加接地气；满足一线需要；对 教学弊病起纠偏作用。 说课文： 1 、本篇课文是经典的儿歌教学；看图、识字、猜字谜都力求循丛儿童的生活、语言 实践中来；再回到实践中去的规律。教师用协调、激励的口吻；调动学生自主识字的积极 性；利用儿童的生活经验；讲识字和生字；识字与游戏结合起来帮助学生突破识字的难 点。 2 、本文在识字过程中实施人文关怀。整个教学过程；使学生的情感始终倾注于动物 朋友的身上；识字的过程；其实就是一个与动物相处的过程；潜移默化的渗透着人文关 怀；包括后面播放的小动物遭到虐待时；学生的种种难过。最后的指导书写过程中；以朋 友、二字引出学生爱护动物之情；学会的关爱；就会去关爱同学、老师、亲人；就会热爱 生活；热爱大自然；爱护生活环境。 说内容 一、复习与这堂课有关的知识 1 、开火车读生字；看谁认识的多。 2 、观看动物世界的视频。你看到了哪些动物？结合新课标；激发学生兴趣 二、细读课文；借图识记 1 、看图；找一找；课文里提到了哪些动物？引导学生找出相似 字 大雁孔雀锦鸡老虎黄鹂百灵熊猫黄鹂熊猫雄鹰 2 介绍隹与鸟 大家仔细观察一下；上面的词语中；有些字是相似的；找出来 大雁孔雀雄鹰 “” 这三个词语中；都含有隹；这是为什么呢？ “”:“”“”“” 隹：象形。甲骨文字形；象鸟形。《说文》鸟之短尾之总名也。与鸟同源隹是汉字 “” 的一个部首从隹的字与禽类有关本与鸟同源。隹是汉字的个部首；从隹的字与禽类有关。 : 本义短尾鸟的总名。 “” 小结：凡带有隹的字；一般都与鸟有关系！ 3 课后习题：有可能颠覆学生会先找出鸟字旁的字 看最后一题说说锦鸡黄鹂天鹅这些字有什么共同之处？都和鸟有关 4 游戏拍手学儿歌。看书不脱离文本 1 先读课文：开火车读一人一句两人一句（边读边拍手最少三遍） 2 两人合作游戏体会诗歌的节奏脱离课本背诵；实现教学目 1/2