让英语知识在“做赛演练”中得以巩固

让英语知识在“做赛演练”中得以稳固 让英语知识在“做，赛，演，练”中得以稳固 在课堂知识的稳固中，我们不能一味地搞题海战，而应该多巧妙地设计多种活动来激发学生学习英语的兴趣，让学生在完成任务的过程中掌

让英语知识在“做赛演练”中得以稳固 让英语知识在“做，赛，演，练”中得以稳固 在课堂知识的稳固中，我们不能一味地搞题海战，而应该多巧妙地 设计多种活动来激发学生学习英语的兴趣，让学生在完成任务的过 程中掌握知识，体验到成功的快乐。 1、做 在这里“做”指学生在动手制作的过程中掌握知识，让学生用所学 的知识来制作学生感兴趣的卡片，手抄报，课程表等。如在学习六 年级（下）When is your birthday?一单元时给学生的稳固活动是 制作英语个性身份证。通过让学生运用所学的介绍人的姓名， 的 知识制作自己的个性身份证，把所学的英语知识直接用于生活实 际，开展学生在生活中运用英语联系生活的能力和实践能力，培养 学生在生活中运用英语的积极态度和兴趣。首先布置课前任务：课 前准备好硬纸卡片，照片和彩笔。课上利用所学的知识，制作自己 有个性的卡片。 2、赛 在课堂上进展简单、活泼的竞赛是稳固做学知识的有效方法。但竞 赛活动要经过精心设计和选择，让学生乐于参与，又能产生比拟好 稳固知识的效果。如：单词接龙：让学生六人一组，每组第一个同 学以所给的字母为开头拼一个单词，下一个同学以这个单词的最后 一个字母为开头，再拼一个新的单词，在规定的时间内顺利接完者 胜。 3、演 可根据课本所学的对话为学生设置情景进展表演或把课本上的短文 改称对话表演。如：在学习初二下Unit 5Section B2b后，设计