运用立体的教育艺术克服低效的化学教学行为探索

运用立体的教育艺术克服低效的化学教学行为探索 【摘 要】化学课堂教学中满堂灌的课堂低效，费时多、效果差，造成“学生不愿听、不愿学、教师讲得累”的局面。因此，在化学课堂教学中实施有效的教学，是急需