角平分线的性质教学设计（最终定稿）[修改版]

第一篇：角平分线的性质教学设计《角平分线的性质》教学设计 (一) 创设情境 导入新课不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法? 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，