基于“深度学习”高中数学策略

鉴于“深度学习”的高中数学教课策略赵春孙健深度学习是现在特别流行的观点之一，之所以遇到师生的欢迎，特别重点的原由就在于，深度学习可以改正当前的教课方式。深度学习要修业生在建立知识的过程中，将知识内化为