2024年六年级科学下册 小苏打和白醋的变化5教案 教科版

2024年六年级科学下册 小苏打和白醋的变化5教案 教科版                                     教学目标：科学概念：1.知道小苏打和醋混合产生了新物质，发生了化学变

2024年六年级科学下册 小苏打和白醋的变化5教案 教科版 教学目标： 科学概念： 1.知道小苏打和醋混合产生了新物质，发生了化学变化。 2.知道二氧化碳气体的特征。 过程与方法： 能够通过观察、实验、分析和阅读资料得出结论。 情感、态度、价值观： 让学生懂得只有足够的证据，才能得出正确的结论，得出正确的结论需要严密的逻辑推理。 重点：小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 难点：对于实验的合理推想和论证。 课前准备： 学生：小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。 教学过程： 一、观察小苏打和白醋 1.这节课老师给同学们准备了两种物质（白醋和小苏打）。你们在哪里见过这两种物质，知道它们 各有什么用处吗？（提示学生：今后在科学课中不要随意去尝、闻实验物品） 2.请各小组仔细观察这两种物质并做好实验记录。 3.各小组汇报观察记录。 二、观察小苏打和白醋混合后的变化 1.如果把这两种物质混合起来会怎么样呢？ 2.你们认为它们该怎样混合？实验时要注意些什么？ 3.确定方案后学生开始实验，提示学生实验时注意安全并做好记录。 4.小组汇报： 你看现了什么现象？ 其他小组有没有不同的发现？ 5.刚才的实验我们最明显的发现是什么？ 6.你们认为泡泡中是什么？在我们不知道它是一种什么物质时，最好的方法是什么？（实验）让我