语文人教版九年级下册导学案设计

“高效微课堂”-那树江西省赣州市南康区第六中学 赖积华课前导引【读准字音】踝(huai)骨 佝偻(goulou) 屹立(yi) 默契(ql) 豁(hub)然 紊 (wen)乱 刽(gui)子手 引颈受

“”- 高效微课堂那树 江西省赣州市南康区第六中学赖积华 课前导引 【读准字音】 (huai)(goulou) yi) ql) hub)(wen)(gui)(lu) ((( 踝骨 佝偻屹立默契豁然 紊乱 刽子手 引颈受散 【重点词语】 踝骨：小腿与脚之间左右两侧突起部分。文中指树干靠近根的部位。 佝偻：脊背向前弯曲。 屹立：高耸挺立。 难以置信：不容易相信。 铸就：铸成。 默契：不经言传而心意暗相投合。 豁然：形容开阔或通达。 紊乱：杂乱；纷乱。 ❶ 陷阱：用来捕捉野兽或敌人而挖的地坑，上面浮盖伪装的东西，野兽或敌人踩在上面就会掉 进地坑里。。比喻陷害人的圈套。 引颈受戮：伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 【知识清单】 这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树的命运 引发的对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨，作者认为人与自然应该和 谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。分别写了三个阶段的大树： (1~5), “” 第一部分描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类友善的情况。 (6~8), 第二部分描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的 必要性。 (9~11), 第三部分描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了 自己的情感。 【难点答疑】 “” 本文运用了托物寓意的手法，请你结合作者在文中细致描写的蚂蚁国里的事情，推想其用 意及蕴含的情感。 1)(2) ( 答：其用意似在于：动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；创造一种悲壮气氛，表 明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。 “ 作者怀着敬意来写这件事，字里行间带着深情，如老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾 ”“ 祸先告诉体内的寄生虫，让人看到老树的悲哀和富有同情心；于是弱小而坚忍的民族，决定远 ” 征，一如当初它们远征而来，把蚂蚁国民认作一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意 的。