1.平行于垂直.教案[修改版]

第一篇：1.平行于垂直.教案《垂直与平行》教学设计［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线

1.. 第一篇：平行于垂直教案 《垂直与平行》教学设计 ［教学目标］ 1 ．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2 ．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3 ．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 ［教学重点］ “”“”“” 正确理解相交互相平行互相垂直等概念，发展学生的空间想象能力。 ［教学难点］ 相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。 ［教具、学具准备］ A43 课件，水彩笔，尺子，三角板，长方体、纸张，双面胶。 ［教学内容］ •5657 《义务教育教科书数学》四年级上册～页的内容。 ［教学过程］ “” 一、创设情境，理解同一个平面 1.“” 向学生展示长方体一面上天字的下半部分，猜猜这是个什么字？（生答： 六、 „ 八、大、人），同时再展示同样的图片在一张平面纸上，让学生辨认和比较。学生很快能辨识平面纸 上的图案。并让学生进行思考回答，同样一个字，为什么一个能很快辨认出来，而另一个却不能呢？ 生：因为不在一个平面上 “”. 在学生作答基础上引出对同一个平面的理解，并举例讲台桌面是一个平面，粉笔盒和尺子都在这个 „ 平面上，数学书封面也是一个片面 2.—— 图片展示的孙悟空手上的金箍棒，将金箍棒无限延长就是以前学过的一种图形直线