文本阅读搭建生活与写作的桥梁

文本阅读搭建生活与写作的桥梁 三年级孩子习作刚一开始，总有一部分孩子无话可说，无事可写，情感枯燥乏味，甚至语句不通。分析孩子们的习作现状，我觉得孩子们出现这种现象最重要的不是“言之无物”的问题，