农业院校计算机组成原理实验箱使用思考

农业院校计算机组成原理实验箱使用思考摘 要 分析组成实验原理箱在使用中存在的普遍问题，从学校实际出发，着重分析研究如何有效使用实验箱并进行实验创新等问题，提出高效使用组成原理箱的一些经验，为提高实验教

农业院校计算机组成原理实验箱使用思考 摘要分析组成实验原理箱在使用中存在的普遍问题，从学校实际出发， 着重分析研究如何有效使用实验箱并进行实验创新等问题，提出高效使用组成 原理箱的一些经验，为提高实验教学质量提供必要的借鉴。 关键词计算机组成原理；实验箱；实验 计算机组成与体系结构是计算机科学与技术专业的重要专业基础课， 在计算机科学与技术专业课程体系设置中处于核心地位。该课程具有理论性 强、知识面广、抽象不易理解、内容繁多且难以掌握的特点，是硬件及编程课 程的基础，在课程体系中起着承上启下的重要作用。计算机组成与体系结构实 践教学尤其强调形象、直观以及可操作性，通过实践教学不但能够加深学生对 计算机系统各部分的工作原理、内部相互联系和作用的理解，而且培养了学生 理论和实践相结合的能力。因此，如何使用和开发出组成原理箱的各项功能， 对该课程的实践教学具有重要意义。 1目前普通高校计算机组成与体系结构实验原理箱在使用中存在的问 题 重理论轻实践计算机组成与体系结构课程因涉及知识面广，内容繁 多，而采用理论教学为主、少量实践教学为辅的教学模式。以教师讲授为主， 学生围绕教师的讲课思路被动地接受，这种教学模式不利于调动学生学习的积 极性和主动性。事实上，计算机组成与体系结构是一门实践性很强的课程，如 果不能充分结合实践进行教学，将会使得学生对抽象的理论知识缺乏深刻理解 与掌握，不利于对学生进行理论联系实际能力的培养，并且这与培养实用、创 新人才的理念相违背。 计算机组成原理实验箱以验证性实验为主，操作简单在实践教学 中，学生侧重通过操作硬件了解电子器件和电路构成，对学生理解计算机的组 成和工作原理有一定帮助。然而目前大部分高校采用的计算机组成原理实验箱 是以验证性为主，操作简单。由于组成原理硬件课程的特殊性，面对底层的电 路，很多学生不知如何下手，往往是实验做完了，结果也正确，可是信号具体 在芯片内部是如何产生和传递的过程却并不清楚。这种以验证性为主的实践教