《唯一的听众》第二课时教学设计及反思

《唯一的听众》第二课时教学设计及反思 《唯一的听众》第二课时教学设计及反思 　　1．有感情地朗读课文，理解重点句子的意思。 　　2．引导学生从老教授的言行感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的敬佩、感