全日制义务教育音乐课程标准总目标

全日制义务教育音乐课程标准总 目 标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践回答，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐__与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养

全日制义务教育音乐课程标准 总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学 __ 及各种生动的音乐实践回答，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐 与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体 验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。 （一） 情感态度与价值观 1 、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建 立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养 成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方法引导学生走进音乐，在亲身参与音乐 活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴 赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 __ 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的和理解， 培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在 ___ 的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4、 __ 培养爱国主义和主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会 发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中， __ 培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重共同合作的意识和 主义精神。 5、 尊重艺术，理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的 习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中 的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界 1